giovedì 15 marzo 2012

Le portrait: la description physique et les traits de caractère



Le portrait: la description physique et les traits de caractère

L’air (l’attitude)

Expressions positives

 sympathique, aimable,  accueillant, chaleureux, souriant, poli, courtois, modeste, fier, orgueilleux, timide,énergique, ferme, fort, gaillard, robuste, solide, vaillant, vif, vivace, sportif, athlétique, frêle, élégant...
Expressions négatives
antipathique, hostile, froid, arrogant, nerveux, violent....

La taille
Il est petit, de taille moyenne, grand, gigantesque, élancé, colossal,, trapu, large.....
La masse
Il est corpulent, bien en chair, gras, lourd, épais, obèse, mince, maigre, squelettique.…
Décrire un visage

La forme du visage
Un visage peut être rond, triangulaire, rectangulaire, joufflu, anguleux, ridé,
Les cheveux
Les cheveux peuvent être clairsemés, épars, abondants, épais, frisés, ondulés, bouclés, crépus, hérissés, plat, noirs, bruns, châtains, roux, blonds, gris, grisonnants, blancs, auburn (~châtain roux), longs, courts, en bataille, emmêlés, ébouriffés, hirsutes, …
Le teint
Un teint peut être pâle, blême, blafard, livide, terreux, cireux, jaunâtre, coloré, frais, rose, clair, éclatant, lumineux, rougeaud, congestionné, cramoisi, rubicond, bronzé, bruni, hâlé, basané, hâve (pâle et décharné).
Le regard
Un regard peut être vif, perçant, scrutateur, vague, distrait, morne, éteint, inexpressif, espiègle, …
Les yeux
Les yeux peuvent être saillants, globuleux, ronds, allongés, en amande, étirés, bridés, petits, enfoncés mais aussi sombres, clairs, noirs, bruns, marron, noisette, verts, bleus ou encore vifs, étincelants, brillants, luisants, ternes, éteints, vitreux,
Le nez
Un nez peut être court, mince, allongé, long, proéminent, aquilin (en bec d’aigle), camus (plat et écrasé), bourbonien (long et arqué), busqué (courbé), crochu, écrasé, …
La bouche
Une bouche peut être large, étroite, pincée, rieuse, sensuelle, charnue, lippue, mince, …

 Les caractéristiques de la voix

Une voix peut être grave, basse, caverneuse, sépulcrale, aiguë, perçante, criarde, forte, sonore, puissante, retentissante, tonitruante, éclatante, faible, sourde, étouffée, vibrante, chaude, métallique, mélodieuse, nasillarde, enrouée, rauque, gutturale, chevrotante, douce,  rude, …

 Les autres parties du corps

  • Les épaules peuvent être larges, étroites, carrées, …
  • Les mains peuvent être douces, grandes fines, ridées, parcheminées, boudinées, petites, …
  • Le dos peut être droit, voûté, bossu, musclé, …
  • Les jambes peuvent être grasses, poilues, musclées, élancées, arquées, fines, …

 Décrire le caractère

Adjectifs à caractère positif
Généreux, aimable, respectueux, humble, modeste, fidèle, attentif, volontaire, déterminé, attentionné, poli, tolérant, tenace, courageux, énergique, gentil, sentimental, attentionné, tendre, honnête, sensible, timide, affectueux, bon, bienveillant, calme, tempéré, sympathique, avenant, charmant, hospitalier, cordial, confiant, sociable, intelligent, aimable, courtois, ouvert,  accueillant, affable, serviable, prévenant, souriant, passionné, enjoué, dynamique, heureux, perspicace, sage, optimiste, chaleureux, modeste, timide, réservé, indulgent, altruiste, intègre, franc, brave, vaillant, doux, cultivé, savant, charitable, loyal, franc, ambitieux, paisible, débonnaire, …
Adjectifs à caractère négatif
Prétentieux, méchant, abject, hargneux, mauvais, terrible, dur, acerbe, désagréable, revêche, cruel, odieux, hautain, méprisant, susceptible, arrogant, orgueilleux, vaniteux, distant, présomptueux, narcissique, égocentrique, susceptible, borné, stupide, niais, colérique, nerveux, irritable, égoïste, flegmatique, paresseux, avare, ingrat, individualiste, pitoyable, ignoble, antipathique, ombrageux, agressif, cupide, ignorant, lâche, insouciant, pessimiste, mélancolique, analphabète, inculte, hypocrite, arrogant, obséquieux, calculateur, irascible, bourru, méprisant, condescendant, impérieux, volubile, …


domenica 11 marzo 2012

I gruppi verbali e la formazione dell’indicativo presente

I gruppi verbali e la formazione dell’indicativo presente



In francese i verbi si suddividono in tre gruppi: primo gruppo (verbi in –er), secondo gruppo (verbi in –ir), e verbi del terzo gruppo (verbi in – oir e –re).

Verbi del primo gruppo in –er
Appartengono al primo gruppo tutti i verbi  il cui infinito termina in –er. In questo primo gruppo troviamo la maggior parte dei verbi regolari. Il presente indicativo dei verbi del primo gruppo si ottiene togliendo all’infinito la desinenza –er ed aggiungendo alla radice del verbo le seguenti desinenze: -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

Aimer
j’ aime
tu aimes
il / elle aime
nous aimons
vous aimez  
ils / elles aiment

Verbi del secondo gruppo in –ir
Nel secondo gruppo troviamo tutti i verbi che all’infinito terminano in –ir. Come per il primo gruppo, anche i verbi del secondo gruppo sono, per la maggior parte, regolari. Per formare il presente indicativo di questi verbi, togliamo all’infinito la desinenza –ir ed aggiungiamo alla radice del verbo le seguenti desinenze: -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent.

Finir
je finis
tu finis
il / elle finit  
nous finissons
vous finissez  
ils / elles finissent

Verbi del terzo gruppo in –oir e –re
I verbi del terzo gruppo meritano un discorso a parte, poiché in questo gruppo troviamo la maggior parte dei verbi irregolari, quelli cioè che non seguono regole fisse come abbiam visto per i verbi del primo e secondo gruppo. Tuttavia vi sono alcuni verbi regolari anche in quest’ultimo gruppo e la regola per questi pochi verbi regolari è la seguente: si toglie dall’infinito la desinenza –re e si aggiungono le desinenze -s, -s, -, -ons, -ez, -ent.



Vendre
je vends    
tu vends  
il / elle vend  
nous vendons  
vous vendez    
ils / elles vendent

venerdì 9 marzo 2012

Les coquelicots, Monet

Date de réalisation: 1873
Type de l'œuvre: Tableau
Support:
huile sur toile
Dimensions:
Hauteur 50 cm - Largeur 65 cm
Lieu de conservation: Musée d'Orsay, Paris
Genre: paysage


Sur cette toile on peut observer un paysage, il s'agit d'un champ de coquelicots. Au premier plan, deux personnages sont présents: une femme avec une ombrelle, vêtue d'une robe bleue-grise et noire. Elle porte un chapeau plus clair qui contraste avec sa robe sombre. Elle paraît raffinée et appartient certainement à la bourgeoisie. L'enfant porte également un chapeau clair tout comme ses vêtements. Il a un coquelicot à sa main. Le champ est séparé en deux: la partie gauche est remplie de coquelicots qui donne un ton rouge et coloré à la toile. Elle semble surélevée, c'est probablement une butte. L'enfant se place sur cette butte. La femme, elle, se trouve sur la partie droite du champ, qui est plus terne, plus sombre. Au second plan, deux personnes sont présentes, également une femme et son enfant. La femme est tout habillée de noire et l'enfant de gris. Les couleurs sont plus ternes que les deux premières personnes au premier plan. A l'arrière plan, se trouve la lisière des bois, de grands arbres sombres sont présents. Au centre de cet arrière plan, il y a une maison qui paraît assez traditionnelle claire qui contraste avec les bois. Le ciel est clair, bleu et avec beaucoup de nuages blancs en mouvement.
L’artiste a voulu peindre les loisirs liés à la nature au XIXème siècle en opposition à l’industrialisation de la ville et aux plaisirs liés à celle-ci. Pour cela, Monet s’appuie sur des couleurs vives qui mettent en évidence la joie dans la campagne.
Monet a voulu montrer que le plaisir à la campagne est lié au calme et à la sérénité de l’ambiance. Ce tableau traduit bien le mouvement impressionniste par la technique utilisée c'est-à-dire par les petites touches de couleurs et par l’importance de la lumière qui met en évidence un aspect de la peinture.

giovedì 8 marzo 2012

Comment vous sentez-vous?

http://home.datacomm.ch/baju/DMS/sentiments.html

Demander de ses nouvelles et y réagir

DEMANDER DE SES NUOVELLES ET Y REAGIR


 
Demander à quelqu’un de ses nuovelles

Registre formel
·        Comment allez-vous ?
·        Vous allez bien ?

Registre familier
·        Ça va ?
·        Tu vas bien ?
·        Comment ça va ?
·        Tu es en forme ?
·        Tout se passe bien ?
·        Comment vas-tu ?

Donner des nouvelles positives
·       Je me porte comme un charme
·       On se la coule douce
·       Je suis au septième ciel
·       Ça va bien (en ce moment)
·        Je me sens très bien
·        Je suis en pleine forme

Donner des nouvelles négatives
·        Je ne suis pas très en forme
·        Comme si, comme ça
·        On se débrouille
·        Je ne vais pas très bien (aujourd’hui)
·        Je suis crevé
·        Ça ne va pas du tout






martedì 6 marzo 2012

excercice sur le passé composé

J'ai trouvé cet excercice sympa concernant le passé composé avec les mots-croisés......à vous de jouer!
Ho trovato questo simpatico esercizio sul passato prossimo con il cruciverba.....a voi di giocare!

http://www.appuifle.net/pcact8.htm

lunedì 5 marzo 2012

Le petit prince

LE PETIT PRINCE



Le petit Prince est un conte qu'Antoine de saint-Exupéry a publié en 1943 et qu'il a dédié à son ami Léon Werth, écrivain et critique d'art.

A en croire Saint-Exupéry, Le Petit Prince est un livre pour enfants écrit à l’intention des grandes personnes. Ses niveaux de lecture offrent du plaisir et des sujets de réflexion aux lecteurs de tous les âges. Le Petit Prince est devenu un classique de la littérature française, son jeune héros est une icône populaire aimée par des millions de lecteurs dans le monde. Retour sur un phénomène intergénérationnel, qui dure depuis plus de 65 ans.
Chaque chapitre relate une rencontre du petit prince qui laisse celui-ci perplexe quant au comportement absurde des « grandes personnes ». Chacune de ces rencontres peut être lue comme une allégorie.
Le langage, simple et dépouillé, parce qu'il est destiné à être compris par des enfants, est en réalité pour le narrateur le véhicule privilégié d'une conception symbolique de la vie.
Les aquarelles font partie du texte et participent à cette pureté du langage : dépouillement et profondeur sont les qualités maîtresses de l'œuvre.
On peut y lire une invitation de l'auteur à retrouver l'enfant en soi, car « toutes les grandes personnes ont d'abord été des enfants. (Mais peu d'entre elles s'en souviennent.) ».